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“La escuela no puede sola, necesitamos una red”

Viernes 6 de Noviembre, 13:15

Política | La Directora Departamental de Escuelas de Uruguay, Licenciada María de los Angeles Bonnin destacó la necesidad de articular acciones entre Educación, Salud, Justicia y los municipios para acompañar a los estudiantes y prevenir el suicidio.

La Directora Departamental de Escuelas de Uruguay, Lic. María de los Ángeles Bonnin, participó este viernes 6 de noviembre de la jornada “Salud mental para la comunidad”, desarrollada en la Escuela Nº 9 “Matías Zapiola” de Basavilbaso, donde destacó la necesidad de fortalecer el trabajo interinstitucional para acompañar a niños, niñas y adolescentes frente a las problemáticas de salud mental.

Durante su intervención, la funcionaria educativa agradeció a las autoridades por impulsar la propuesta y expresó el acompañamiento de la Dirección Departamental de Escuelas a este tipo de iniciativas, que consideró fundamentales para brindar herramientas a los docentes.

Retomando una reflexión de la referente de ESI, PASEC y Consumos Problemáticos del departamento Uruguay, Silvana Schwartz, Bonin sostuvo que “la escuela no puede sola” y remarcó que la prevención y el acompañamiento requieren el compromiso de distintos sectores de la comunidad.

Una red para acompañar a los estudiantes

“Necesitamos formar una red interinstitucional que abarque a todos los sectores: Municipio, Salud, Justicia, Defensoría”, expresó la directora Departamental, al señalar que este trabajo articulado ya se viene desarrollando en distintas localidades del departamento Uruguay.

Bonin consideró indispensable profundizar esos vínculos para garantizar que las instituciones educativas cuenten con el respaldo necesario cuando se presentan situaciones complejas que afectan a sus estudiantes.

En ese sentido, recordó que niños y adolescentes permanecen al menos cinco horas diarias dentro de los establecimientos educativos, un tiempo durante el cual los docentes tienen la posibilidad de observar, escuchar y advertir situaciones que requieren atención.

“Tenemos que alojar, sostener a nuestros estudiantes que están mínimamente cinco horas adentro de la escuela”, manifestó.

La funcionaria reconoció que no siempre los educadores pueden resolver las problemáticas que detectan, pero subrayó que su intervención puede resultar fundamental para orientar a los estudiantes y sus familias hacia los organismos y profesionales correspondientes.

“Podemos detectar situaciones que a veces no podemos solucionar, pero por lo menos podemos acompañar o podemos orientar hacia dónde encontrar la solución”, afirmó.

La campaña “Hablemos Bien”

Durante su exposición, Bonnin también hizo referencia a la campaña “Hablemos Bien”, impulsada este año por el Consejo General de Educación (CGE), con el propósito de promover el diálogo sobre distintas problemáticas que se presentan en el ámbito escolar.

Explicó que una de esas preocupaciones es el suicidio, una problemática cuya presencia creciente exige preparación, sensibilidad y herramientas adecuadas para su abordaje.

En ese contexto, destacó la importancia de que los docentes puedan hablar sobre estas situaciones tanto con sus alumnos como con sus compañeros de trabajo y las familias.

“Los docentes necesitamos saber cómo hablar de eso, hablar con los alumnos, hablar entre los propios docentes y hablar con las familias”, señaló.

Capacitación y compromiso compartido

La directora Departamental valoró la realización de la jornada en Basavilbaso por considerar que constituye una oportunidad de capacitación y de intercambio de experiencias para quienes trabajan diariamente en las instituciones educativas.

En particular, destacó que estos espacios permiten incorporar herramientas para abordar la salud mental desde una perspectiva integral, fortaleciendo las capacidades de acompañamiento y orientación de los docentes.

Finalmente, agradeció la convocatoria y reafirmó la importancia de sostener el trabajo conjunto entre las instituciones educativas y los distintos organismos de la comunidad.

La intervención de María de los Ángeles Bonnin dejó planteado un mensaje central: la escuela cumple un papel fundamental en la detección y el acompañamiento de situaciones de sufrimiento, pero necesita del respaldo de una red institucional que permita construir respuestas colectivas y sostenidas.

 

La directora Departamental de Escuelas de Uruguay, Lic. María de los Ángeles Bonin, participó este viernes 6 de noviembre de la jornada “Salud mental para la comunidad”, desarrollada en la Escuela Nº 9 “Matías Zapiola” de Basavilbaso, donde destacó la necesidad de fortalecer el trabajo interinstitucional para acompañar a niños, niñas y adolescentes frente a las problemáticas de salud mental.

Durante su intervención, la funcionaria educativa agradeció a las autoridades por impulsar la propuesta y expresó el acompañamiento de la Dirección Departamental de Escuelas a este tipo de iniciativas, que consideró fundamentales para brindar herramientas a los docentes.

Retomando una reflexión de la referente de ESI, PASEC y Consumos Problemáticos del departamento Uruguay, Silvana Schwartz, Bonin sostuvo que “la escuela no puede sola” y remarcó que la prevención y el acompañamiento requieren el compromiso de distintos sectores de la comunidad.

Una red para acompañar a los estudiantes

“Necesitamos formar una red interinstitucional que abarque a todos los sectores: Municipio, Salud, Justicia, Defensoría”, expresó la directora Departamental, al señalar que este trabajo articulado ya se viene desarrollando en distintas localidades del departamento Uruguay.

Bonin consideró indispensable profundizar esos vínculos para garantizar que las instituciones educativas cuenten con el respaldo necesario cuando se presentan situaciones complejas que afectan a sus estudiantes.

En ese sentido, recordó que niños y adolescentes permanecen al menos cinco horas diarias dentro de los establecimientos educativos, un tiempo durante el cual los docentes tienen la posibilidad de observar, escuchar y advertir situaciones que requieren atención.

“Tenemos que alojar, sostener a nuestros estudiantes que están mínimamente cinco horas adentro de la escuela”, manifestó.

La funcionaria reconoció que no siempre los educadores pueden resolver las problemáticas que detectan, pero subrayó que su intervención puede resultar fundamental para orientar a los estudiantes y sus familias hacia los organismos y profesionales correspondientes.

“Podemos detectar situaciones que a veces no podemos solucionar, pero por lo menos podemos acompañar o podemos orientar hacia dónde encontrar la solución”, afirmó.

La campaña “Hablemos Bien”

Durante su exposición, Bonin también hizo referencia a la campaña “Hablemos Bien”, impulsada este año por el Consejo General de Educación (CGE), con el propósito de promover el diálogo sobre distintas problemáticas que se presentan en el ámbito escolar.

Explicó que una de esas preocupaciones es el suicidio, una problemática cuya presencia creciente exige preparación, sensibilidad y herramientas adecuadas para su abordaje.

En ese contexto, destacó la importancia de que los docentes puedan hablar sobre estas situaciones tanto con sus alumnos como con sus compañeros de trabajo y las familias.

“Los docentes necesitamos saber cómo hablar de eso, hablar con los alumnos, hablar entre los propios docentes y hablar con las familias”, señaló.

Capacitación y compromiso compartido

La directora Departamental valoró la realización de la jornada en Basavilbaso por considerar que constituye una oportunidad de capacitación y de intercambio de experiencias para quienes trabajan diariamente en las instituciones educativas.

En particular, destacó que estos espacios permiten incorporar herramientas para abordar la salud mental desde una perspectiva integral, fortaleciendo las capacidades de acompañamiento y orientación de los docentes.

Finalmente, agradeció la convocatoria y reafirmó la importancia de sostener el trabajo conjunto entre las instituciones educativas y los distintos organismos de la comunidad.

La intervención de María de los Ángeles Bonin dejó planteado un mensaje central: la escuela cumple un papel fundamental en la detección y el acompañamiento de situaciones de sufrimiento, pero necesita del respaldo de una red institucional que permita construir respuestas colectivas y sostenidas.

 

 

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